中小学教师招聘d类教材中公2021年事业单位编制考试用书综合应用能力职业能力倾向测验新疆湖北广西安徽陕西青海宁夏甘肃联考新疆

事业单位分类考试职业能力倾向测验（D类）考情分析

第一篇常识判断第一章教育

第一节教育与教育学

第二节课程与教学

第三节学习理论与学习心理

第四节学生心理发展与心理健康辅导

第五节班主任工作和班级管理

第六节教育法规节选

第二章科技与生活

第一节高新技术

第二节我国21世纪以来的科技成就

第三节物理常识

第四节化学常识

第五节生物常识

第六节医学常识

第七节安全常识

第三章人文与历史

第一节文化常识

第二节历史常识

第四章国情与地理

第一节国情概况

第二节自然地理

第五章政治

第一节党和国家的方针政策

第二节马克思主义哲学

第六章法律

第一节宪法

第二节监察法

第三节民法

第四节刑法

第五节行政法

第六节诉讼法

第七章管理

第一节管理学基本原理

第二节公共管理基础知识

第三节行政管理基础知识

第八章社会保障基础知识

第一节社会保障的内涵

第二节社会保障体系

第二篇言语理解与表达第一章选词填空

第一节辨析词语

一、词义的侧重点

二、词义的轻重程度

三、词语的感情色彩

四、词语的语体色彩

五、词语的搭配

第二节分析题干

一、逻辑关系

二、语法与语用

三、事理常识

第二章语句表达

第一节语序排列

一、关注首尾句

二、抓住关联词语

三、重视指代词

四、注意逻辑顺序

五、分析承启关系

第二节句子填空

一、关注设空的位置

二、判断选项的标准

第三章阅读理解

第一节主旨观点题

一、关键词

二、关键句

第二节细节判断题

一、设错四字口诀之“绝”

二、设错四字口诀之“无”

三、设错四字口诀之“误”

四、设错四字口诀之“换”

第三节词句理解题

第四节推断下文题

一、关注尾句

二、锁定材料结构

三、排除三种信息

第五节标题添加题

一、标题添加题的分类

二、好标题的特征

第六节寓意理解题第三篇判断推理第一章图形推理

第一节图形推理核心知识储备

【图形构成】

一、点线角面

二、图形部分

三、图形种类

四、素位置

【几何性质】

一、对称性

二、重心

三、面积和体积

【图形转化】

一、移动、旋转、翻转

二、图形叠加

第二节图形推理题型分类精讲

一、顺推型

二、类比型

三、九宫格型

四、分类分组型

五、空间折叠

六、其他形式

第二章逻辑判断

第一节逻辑判断题型分类精讲

【必然性推理】

一、直言mingti

二、复言mingti

【可能性推理】

一、论证的基础知识

二、削弱型题目

三、加强型题目

四、结论型题目

五、解释型题目

六、评价型题目

第二节逻辑判断实战技巧

一、找突破口法

二、假设法

三、排除法

四、图表法

第三章定义判断

第一节定义判断解题基础

一、定义的构成要素

二、定义判断解题原则

三、定义判断解题步骤

四、定义判断题型分类

第二节定义判断解题技巧

一、定义特征分析

二、定义特征归纳

第四章类比推理

第一节类比推理核心知识储备

一、类比推理考查方式

二、类比推理解题步骤

三、类比推理考点精讲

第二节类比推理实战技巧

一、熟悉词项间关系

二、运用快解技巧

三、巧避出题陷阱

第四篇数量分析第一章数学运算

第一节数学运算技巧方法

一、整除及其性质

二、余数及其性质

三、代入排除法

四、方程法

五、特值法

六、十字交叉法

第二节数学运算常考题型

一、几何问题

二、行程问题

三、工程问题

四、利润问题

五、浓度问题

六、排列组合问题

七、概率问题

第三节数学运算其他经典题型

一、容斥问题

二、数列问题

三、zui值问题

四、日期问题

五、年龄问题

六、时钟问题

七、周期循环

八、盈亏问题

九、鸡兔同笼

第二章资料分析

第一节资料分析作答步骤

第二节资料分析核心考点

一、百分数与百分点

二、增长量

三、增长率

四、比重

五、平均数

六、倍数与翻番

七、指数

八、拉动……增长、贡献率、利润率

九、进出口额、贸易顺差、贸易逆差

十、出生率、死亡率、人口自然增长率

第三节资料分析快解技巧

一、首数法

二、尾数法

三、有效数字法

四、特征数字法

五、乘除法转化法

六、运算拆分法

七、反算法

八、同位比较法

九、差分法第五篇策略选择第一章策略选择mingti规律

第一节策略选择考查要素

一、考查内容

二、能力要素

第二节策略选择常考内容

一、教育教学组织与管理情境中的策略选择

二、人际沟通与合作类

第二章教育教学组织与管理

第一节课堂教学的组织与管理

一、教学设计

二、教学实施

三、教学评价

四、课堂管理

第二节班级活动的组织与管理

一、主题班会的组织与管理

二、学习类班级活动的组织与管理

三、社会实践活动的组织与管理

四、班级心理辅导活动的组织与管理

五、开展班级活动的一般方法

第三节突发事件的处理及教育机智的运用

一、突发事件的处理

二、教育机智的运用

第三章人际沟通与合作

第一节教师与学生

一、教师与学生的关系

二、教师与学生的沟通

第二节教师与家长

一、教师与家长的关系

二、教师与家长的沟通

第三节教师与同事

一、教师与同事的关系

二、教师与同事的沟通

第四节教师与教育管理者

一、教师与教育管理者的关系

二、教师与教育管理者的沟通

第一篇考情分析与题型解读

第一章考情分析与备考指导

第一节考试性质与测评要素

一、考试性质

二、考查要求

三、测评要素

第二节试卷结构与考题特点

一、试卷结构

二、考题特点

第三节备考策略

一、制订计划，明确方向

二、模块学习，夯实基础

三、内化思路，整合知识

四、模拟练习，搽短板

第二章题型解读与解题技巧

第一节辨析题

一、题型介绍

二、题型分类

三、解题技巧

四、技巧运用

第二节案例分析

一、题型介绍

二、题型分类

三、解题技巧

四、技巧运用

第三节教育方案设计

一、题型介绍

二、题型分类

三、解题技巧

四、技巧运用

第二篇师德与职业认知

第一章教育观念

第一节教育观

一、我国的教育目的

二、全面发展教育

三、素质教育观

四、基础教育课程改革的核心理念和具体目标

第二节学生观

一、学生的本质属性

二、基础教育课程改革倡导的学生观

第三节教师观

一、教师及教师职业

二、教师的职业角色

三、教师劳动的特点

四、教师的职业素养

五、教师威信

六、基础教育课程改革倡导的教师观

强化练习试题

第二章教师职业道德

第一节教师职业道德规范

一、教师职业道德与教师职业道德规范的概念

二、教师职业道德规范的主要内容

三、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）解读

第二节教师职业行为

一、教师职业行为规范

二、教师在教育活动中要处理好的几大关系

三、《新时代中小学教师职业行为十项准则》

强化练习试题

第三章教育法律法规与依法执教

第一节我国主要的教育法律法规和政策

一、《中华人民共和国教育法》

二、《中华人民共和国义务教育法》

三、《中华人民共和国教师法》

四、《中华人民共和国未成年人保护法》

五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

六、《学生伤害事故处理办法》

七、《小学教师专业标准（试行）》

八、《中学教师专业标准（试行）》

第二节教师的权利和义务

一、教师的权利

二、教师的义务

第三节学生的权利和义务

一、学生的权利

二、学生的义务

第四节依法执教

一、依法执教的概念

二、常见的教师侵犯学生权利的行为

三、依法执教的途径和方法

强化练习试题

第三篇教育教学核心能力

第一章学生发展指导能力

第一节心理学基础知识

一、心理学的研究对象

二、认知过程

三、情绪与情感

四、意志过程

五、个性心理

第二节学生身心发展与个别差异

一、个体身心发展概述

二、小学生心理发展的特点

三、中学生心理发展的特点

四、学生身心发展的相关理论

五、学生身心发展的个别差异

第三节学习心理与学习指导

一、学习概述

二、学习理论

三、学习动机

四、学习策略

五、学习习惯

六、学习兴趣

七、学习迁移

八、知识的学习与技能的形成

九、问题解决与创造性的培养

第四节德育与美育

一、品德和品德形成概述

二、学生态度和品德的形成与培养

三、德育内容

四、德育过程

五、德育原则

六、德育的途径与方法

七、美育

第五节学生心理健康教育

一、心理健康的概念

二、学生常见的心理障碍

三、学校心理健康教育

四、学校心理辅导

第六节学生心理素质教育

一、心理素质的概念和结构

二、学校心理素质教育

强化练习试题

第二章教学设计与实施能力

第一节教学基本知识

一、教学与教学观

二、教学过程

三、教学原则

四、教学方法

五、教学组织形式

六、教学实施的基本环节

第二节教学设计能力

一、教学设计

二、教案设计

三、教学目标设计

四、教学重难点设计

五、教学方法设计与教学媒体设计

六、教学过程设计

七、课堂板书设计

第三节教学实施能力

一、教学情境创设能力

二、教学过程中的应变能力

三、现代教育技术的应用能力

强化练习试题

第三章教育组织与管理能力

第一节班级管理能力

一、班级管理的一般原理与方法

二、班主任工作

三、班集体的形成与培养

四、班级突发事件的处理

第二节课堂管理能力

一、课堂管理概述

二、课堂人际关系管理

三、课堂环境管理

四、课堂纪律管理

第三节班级活动设计与组织能力

一、班级活动概述

二、班级活动设计

三、班级活动的组织

强化练习试题

第四章教育教学评价能力

第一节教学评价基础知识

一、教学评价的概念和基本内容

二、教学评价的功能

三、基础教育课程改革倡导的教学评价

第二节学生评价能力

一、学生评价的概念

二、学生评价的基本类型

三、学生认知学习的评价

第三节教师自评与评教

一、教师自评

二、教师教学工作的评价

强化练习试题

第五章沟通与合作能力

第一节师生对话能力

一、师生对话的要求

二、师生交谈的艺术

第二节同事合作能力

一、主动配合，团结协

二、公平竞争，大局为重

三、尊重同事，相互信任

四、谦虚谨慎，彼此学习

第三节家校合作能力

一、教师与家长沟通的内容

二、教师与家长交往的要求

三、家校合作的途径

强化练习试题

第四篇教师自主发展能力

第一章教育反思能力

第一节教育反思的原则和内容

一、教育反思的原则

二、教育反思的内容

第二节教育反思的过程、主要方法及书写内容

一、教育反思的过程

二、教育反思的主要方法

三、教育反思的书写内容

强化练习试题

第二章职业生涯规划能力

第一节教师职业生涯规划的概念和步骤

一、教师职业生涯规划的概念

二、教师职业生涯规划的步骤

第二节教师专业发展

一、教师专业发展的概念

二、教师专业发展的内容

三、教师专业发展的阶段

四、教师专业发展的途径和方法

强化练习试题

第三章心理调适能力

第一节教师心理健康的概念和标准

一、教师心理健康的概念

二、教师心理健康的标准

第二节教师心理调适的方法和技巧

一、教师职业压力与心理调适

二、教师职业倦怠与心理调适

三、教师的情绪问题与心理调适

强化练习试题

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